什么是“Scholarly”在互联网时代?

我的二年级学生历史学生本月正在写法国革命研究论文。当我们处于厚厚的事情时,它会再次想知道互联网如何改变它做研究的意义。特别是,我们要求学生对此和其他研究论文使用“学术文章”。但是,作为学术出版的变化,应该对“学术”的定义也是如此?

伦勃朗,"A Scholar"

 

回到2月,这篇文章遇到了我的推特饲料: 关于中东威权耐用性的一些思考。这是多伦多大学的政治科学家的简要但周到的作品,为什么有些专制政权在其他人幸存下来。这是对网站提供出色贡献的那种周到的网页:它提供了一个相当复杂的想法框架,以及与进一步来源的链接。它可能就像它的方式一样好,而且比在J-STOR上的许多学术期刊文章中肯定更容易获得。

然而,它不会满足“学术文章”的要求。

 

或者另一个例子:一名学生要求帮助在法国革命时发现法国人口统计数据。我给了他一些谷歌搜索技巧,还建议他尝试在Wolfram alpha中搜索。好奇,我也试过 搜索 我自己在1789年的法国人口。当然,我答复了我的答案-2870万人 - 以及一般是高质量的两次或如此来源的名单,那么Wolfram alpha用于计算该数字。 (我也有一个点击一个链接,其他有趣的事实,包括今天的地区大概是人口 - 德克萨斯州 - 以及我喜欢这个,许多人会产生多少热量,以及他们会有多少热量如果你很好奇,那么大约200万公吨。你必须爱Wolfram Alpha。)

 

那么,是学者吗?怎么样的来源?我的学生可以引用它,还是应该找到一个“传统”来源?

 

当然,这两个来源都没有来自传统的同伴审查,而Wolfram Alpha Source是搜索引擎的许多不同来源的插值。但是,如果许多不同估计的计算提供了更好的答案, 正如詹姆斯·苏凯克都在某些年前建议?至于同行评审,越来越多地建议在学院中建议现代出版方法使其过时。作为丹科恩,Gmu的头部 历史和新媒体中心,已经 写作 有一段时间,传统期刊文章的许多替代模式正在出现。如果我们构建了旧媒体周围的研究计划,学生将失去他们需要为新兴新形式的学术工作提供资金的研究技能。

 

与此同时,我们无法抛弃所有标准。网络充满了伪劣,不合标准的工作,我们需要为学生提供从泥沼的分离珠宝的标准和规则和提示,并首先找到这些珠宝。

 

那么他们怎么能知道?怎么能 我们,老师知道吗?互联网时代的“学术”是什么?

 

图像信用:17世纪的奖学金愿景,来源:Wikimedia Commons

大卫克里霍奇

大卫克里霍奇

Montclair Kimberley Academy的历史老师

我是Montclair Kimberley Academy的上学历史老师,在新泽西州Montclair,我还教授比较宗教。我特别兴趣在使用有效的评估和反馈中对教育的应用,以改善学生学习,以及推动学生的深思熟虑,洞察力和思考。

http://the1to1diaries.blogspot.com/