“It’s Not You, It’s Me.”

来自Scholastic,Inc。的图像

在同一天,我开会了关于我们双色球走式图的持续扩张’我的无线网络通过教师之间的冗长讨论,关于限制校园内的手机的建议,在学生和员工中,因为有一种感觉过度和不恰当的使用手机违背了精神。校园社区。

 

一个会议来弄清楚如何在校园里扩展各种无线设备的使用,另一个会议弄清楚如何限制人们’使用这些设备。因为我们在双色球走式图和周围工作,我们认识到普遍存在“Do-as-i-say-not-as-i-do”做事的方式,只是令人沮丧的常见是与明显染色的议程连续会议,所以我不是’特别困扰或惊讶这些会议发生了。然而,困扰我的态度是我在第一次会议中检测到的态度,建议当成年人使用智能手机时,他们正在做出最高贵的意图,但是当学生使用它们时,他们’re up to no good.

 

几天前,我闪过我们的开始。我们担任仪式’在过去的几年里,今年,我决定发推文。当我从镜头附近发出推特,并且在温暖的6月太阳下的黑色长袍上的其他教师的完整景观中,它发生在我身上,它可能看起来好像我粗鲁和发短信在仪式期间,事实上我正在做我的工作。然后它击中了我:不仅是我们将学生发送技术的混合信息,还有关于技术的潜在障碍’最充分和最佳的校园领养,但我们对别人使用(或滥用)技术的态度也是一个障碍。它是这样的:我需要一直保持联系,那’为什么我有我的手机与我一起,因为我的手机是我的生命。但对你来说’s just a toy.

 

只是,那里’s在我们使用技术的情况下断开连接以及我们如何察觉他人使用相同的技术。换句话说,当我们发送消息时,它可能值得检查我们发送的消息。

 安德鲁谢尔福夫

安德鲁谢尔福夫

威利斯顿北安普顿双色球走式图的沟通与营销总监

http://twitter.com/#!/shelffan