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在大约一个月内,我将成为一群非常杰出的从业者,介绍社会媒体作为专业发展资源的美德。这应该是一个非常简单的演出,作为与博客和Tweetospheres最大的校准联系的任何人都知道大概有关于您的Twitter饲料的每三个专栏英寸的好主意,以及一群热情的博主乐于分享如何极其酷炫的新网站或软件可以改变整个专业练习。如果您喜欢这些想法,您可以通过创建自己的专业学习网络(PLN)保持与他们和其他粉丝保持联系。作为杰夫utecht. 建议,采用PLN模型具有UPS和Downs(参见图表),但最终“Balance”舞台你的pln成为一个个性化的购物场所,寻找你的东西’d想找到和与志同道合的网络集团一起分享资源。

 

不久前一直负责一所学校的专业发展,为其课程和评估做法进行了一些严重的变化,我发现这一切非常令人兴奋,虽然坦率地说 ’我不确定如何跟上它 - 或者整理从不太有用的真正有用 - 如果我主要是课堂教师。然而,迄今为止,我发现自己想知道如何对准这个在线专业发展爆炸的元素 - 特别是专业发展的PLN模型 - 具有改进教学和学习的制度观点。

 

我认为它’对于将工具添加到工具箱和真正的专业开发来说,很重要。如果我的PLN对Animoto感到兴奋,例如,我可以学习它,但学习如何使用Animoto不会自动让我成为一个更有效的老师,任何超过文字处理我的作业于1985年或掌握了DITTO机器所做的1974年。为了在这些工具的帮助下改善我的做法,需要更深入的背景,有时在我们对工具的热情中,背景变得遮挡或丢失。

 

我倾向于将专业发展划分为两种。其中的第一个涉及具体的知识和技能,使我成为一个更好的老师,这些教师对我和我的学生来说都是可观的。一种方式教师了解他们所需要的是通过有效,定期的专业评估,教师(通过目标设置)和/或同行,主管,甚至学生的某种组合,识别我作为教师需要成长的具体领域改善我的工作。如果我知道我需要扩展和改变各种工作,我要求学生要做评估他们的学习,或者如果我需要加强我呈现内容的方式,那么学习动漫是我可以的具体方式满足我个人专业发展的目标和期望 - Animoto可以让我成为一个更好的老师。

 

第二种专业发展涉及学校的目标和战略方向。如果我的学校正在实施1:1笔记本电脑计划,那么就需要升起教师的教师’S技术能力至少到定义的基线水平;也许Animoto被标识为整个教师可以使用的很棒的多功能工具。所以,我学习Animoto,最好在我看到它融入各种学习体验的背景下,让我和我的同事们提出更加复杂和令人信服的问题,更深入地挑战我们的学生。在本学校倡议和我收到的培训的背景下,我对Animoto的了解可能会让我成为一个更有效的老师。

 

这两种专业发展,称为个人和机构,可能在概念中似乎很直接,但他们实际上预先假定了学校的几个重要的做法和条件。

所有专业发展,绝对所有的专业评价 - 无论教师如何驱动或良好的过程 - 应该明确扩大并在学校有效教学的一些明确规定的标准中。如果你’ve以前跑过我的工作,你知道我’M在这个主题上的一个破碎的记录,但如果您没有对其进行的规定标准,您将如何评估老师呢?它’如果没有定义什么,就像给等级一样“A work”好像。 (哎呀!这一直在许多学校都会发生,但这并不是’T造成良好的做法。)也是良好的评估系统已经建立了老师的机会,以确定需求并设定专业的增长目标。

 

还应该有一些制度制度,用于确定那些加强整个学校方案的全能专业增长需求。虽然是典型的多样性或儿童开发的工作是使用全部或者分类模式完成的,但是在教学法和课程的事项中提高速度所需的工作需要更复杂甚至差异化的方法。但如果它会发生,并且已经很好地完成,必须协调,并由办公室或机构协调,了解专业发展产品之间的关系,教师’个人需求和机构目标。

 

我会轻轻地建议教师创建的PLN专业发展模型可能是发现新的资源和技术以及教师突破自己的自主权的好方法,但它可能无法满足批判性别或学校的真正专业增长需求。我相信学校需要更加周到和刻意,以应对支持教师在识别专业发展需求以及在学校需求的背景下建立有效和令人满意的普遍的挑战。

 

我希望在这里的未来分期付款中探索这种挑战的一些方法。

彼得·克

彼得·克

独立课程集团的副主任

彼得·克曾一直是一名独立的学校教师和管理员很长一段时间。他是故意教师(Avocus,2009)的作者,这是一个令人钦佩的教师(Nais,2005),即将到来的学校是什么? (Publishgreen,在压力机)。他也是Nais的消息传递和品牌的共鸣(带海伦):如何指导(2010)。他目前在马萨诸塞州的海狸乡村学校工作,他在www.notyourfathersschool.org博客。他曾经在他父亲的学校工作过一次。

http://www.notyourfathersschool.org/