我不’拥有手机,微波炉或电视。通过使用这种可怕的忏悔,通过打开我的第一个专业博客,我’可能导致你思考关于我的两件事。这家伙是一个技术和一个低廉的士。其中一个假设是正确的。让’叫我节俭。我在学校教英语,一对一的笔记本电脑节目,在这篇文章中,我想向你展示为什么一位老师仍将水煮沸在炉子上变得眩晕, animoto. , ,以及几乎所有的东西Web 2.0。

 

一名学生要求谷歌改变他们的徽标一天,作为提高现代奴隶制的认识。

去年春天,我教哈丽特雅各布’ 一个奴隶女孩的生活中的事件 首次。我开发了一个相当传统的单位。没什么陷入的。没什么新鲜的。然后一个学生’问题改变了一切。

我编制了一些关于现代奴隶制的网站,并专注一个课程期间来研究这些。我希望这项运动有助于学生在跨大西洋奴隶贸易中将其现代人连接到生活中的生活。在看几个网站后,一名学生问道,“而不是刚刚学习奴隶制,可以’我们对此做点什么吗?”这是一个神奇,可教的时刻。经过快速的民意调查,我意识到我所有的学生都渴望做某事。我扔了我的计划。

相反,我们制作了公共服务公告视频和 写信给各国政府, 企业, 个人 ,所有的同时与jacobs连接 ’奴隶叙事。这三个星期充满了一些我见证的一些最真实的,灵感的学习,没有系统使用技术就无法发生的学习。

您可以查看所有工作 我们的班级wiki. ,而下面我’LL解释我们如何以及为何使用各种技术:

电脑不是事情:本机的关键成分“比任何特定的技术技能更重要”是愿意制作和庆祝错误。大多数学习都是凌乱的,它’如此有价值让学生看到围绕问题的教师和同行。在这个项目的开始时,我非常舒服 animoto. ,但我没有’关于电影制作软件的任何了解。此外,我只有一个模糊的概念,奴隶制如何影响我们的现代生活。

但是,我开始大多数课程,要求学生展示他们前一天所学到的内容。从这种分享中出现的主要来源,工具和技能,以及学生学会彼此转身,而不是我的答案。一种 Wiki. 谷歌文档 帮助我们组织一切。

分享教室墙壁:一位英语老师和我在一年中使用了一个维基,希望能够“cross pollinate”我们的课程。到目前为止,所有学生都舒适地添加文本,图像,视频和页面。他们还使用Google文档来编写所有散文并在组分配上进行协作。

项目思想的初始头脑风暴始于课堂对话和白板上的笔记。在48小时内,通过将笔记添加到我们的维基,该项目呈指数级增长。超过一个周末,我的五个网站的初始列表绽放成一个比我自己的更复杂的资源。随着该项目的继续,Wiki和Google文档允许学生在不同的教师中,分享进一步的资源,编辑粗略的视频和字母草稿,并创建项目’S指南和评估工具。如果我们没有办法在教室墙壁上分享我们的工作,我们就无法快速或广泛地移动。

思想画廊:因为我们在维基上下了早期的字母和视频,学生在形成阶段批评工作。当然,学生根据他们收到的具体说明改善了他们的工作,因为学生可以审查课外的一切“multiple times”反馈更具体。

然而,看到每个人’在其不断变化的阶段工作(在他们自己的时间表和各个部分上)具有更强大的效果。学生回应了令人兴奋的工作“强大的图像,紧张的措辞,比喻语言”并希望使他们的工作变得好。

Darren Kuropatwa是一位关于教学和技术的数学老师 差异 ,打电话给这样的时刻“思想画廊。” I’M表示让学生在创作过程中探索工作是我们可以提供的最重要的,真实的反馈”¦and 知道如何将媒体嵌入到网页中 (which is as easy as attaching an image to an email) is all a teacher needs to know to create such 思想画廊。

即时,真实的观众: 在本项目结束时,我使用免费的在线工具在我们的Wiki安装跟踪地图 饲料夹具 驾驶员 。然后我开始了一个挑战:学生十五分钟“seed”我们在互联网上的工作。他们回应了各种博客,推文,视频和文章”“在流行的网站上随着NPR和Perezhilton.com而变化。

在二十四小时内,他们的快速努力钻果。来自日本,雅加达,德国和意大利的人们访问了我们的页面。在本周,命中率持续增长。一名学生甚至被要求成为客人博主。因为我们可以跟踪每个新的访问,突然学生意识到其他人对他们的工作感兴趣,修订水平加剧。他们不再为我创造了一些东西,而是为了全球观众。此外,他们正在学习一个重要的话题,而不是因为他们不得不。这就是这种转变,我希望能够对自己的生活产生永久影响,让我对技术的热情及其对教育的影响。

BCDS Slavery Project Wiki 2009

BCDS Slavery Project Wiki 2010

BCDS Slavery Project Wiki 2011

 罗宾尼尔

罗宾尼尔

海狸乡村日学校的教育者

罗宾尼尔 在Beaver Country Stoce学校教英语,是波士顿地区的进步,独立学校。他还在公共和国际学校教授,并在6-12级的各级各级经验。他对课堂上的技术特别感兴趣,如何用于创造更多的动态,真实的教育体验。

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