梯子纽约时报已发表 这Q.&A 来自该国一些顶级大学的招生人员小组。如果你没有’所以已经这样做了,我强烈推荐检查出来。

 

在我看来,在感知和让学生对顶尖大学有吸引力的情况下,继续存在这种差距。原型学生学院招生策略是将整个事件视为旷日持久的游戏,沿途追求积分。

 

在archetypal的心中“success-oriented”学生,我们可能会沿着这些线条:

要进入我的最佳选择学院,我需要做以下事情:

  • 如果可能的话,占用IB / AP课程的全部负载(检查)
  • 参与应用程序破坏的课外课外课外(检查)
  • 收集奖项和荣誉的自助餐(检查)
  • 在汤厨房的志愿者(检查)
  • 播放运动,或仪器,最好是两者,(检查)
  • 前往一个远处的异国情调的国家,(检查)
  • 说异国情调的国家的语言(检查)
  • 用我的成就留下深刻印象,(检查)

但是大学招生官以这种方式看待问题:

好吧,我有3000个应用,大多数都有能够进行微积分,说出多种语言,填料汤到无家可归者,有希望拯救世界。让’S看某人是否会告诉我:

  • 她热情的东西,为什么。也许我的大学将成为她发展和分享这种激情的好地方。
  • 发展意见的成熟感和对世界的理解
  • 她可以批判性地思考,而不仅仅是正确写作
  • 她可以采取个人风险,而不仅仅是制度化的风险
  • 一个适合我们学校的个性
  • 兼容价值系统和方向感

告诉很容易。表现得更具挑战性。

 

这就是我认为社交媒体工具(如博客,共享视频,查询的饲料等)向我们提供一种方法来重新考虑我们代表学生成就的方式,以便学校成就的态度和做法与何种方式变得更好实际上要进入正确的学校。

 

关于为高校创造叙事的学生讨论。也许,而不是构建一个,我们应该沿着方式自然地捕捉叙事。那是,“show”, not “告诉。要确定,这不是’一个新的想法。数字学生投资组合似乎正在制作一些波浪并获得一些兴趣。但我想知道我们是否应该考虑学生“portfolios”不是那个集合‘assessments’或工作产品,而是作为综合生命长的个人学习 - 普及–每个学习经历的完整存储库,每项创造力,评估,共享,对话和反馈–生活在互联网上。思考Facebook。

 

学校教学,任何人?

 

今天用视频,推特,RSS,博客来做这件事的技术。也许,最终的大学申请是一生的学习,混搭网站–一所大学申请,从一开始就写下,而不是在学习结束时。

欧内斯特·科罗

我爱我所做的。这项工作的最佳部分是我可以与人和组织与信息技术交谈 - 不仅勉强涉及数据库系统,或网站或技术功夫周围的集成和软件,还广泛地利用信息本身和使用它对我们的企业和学校的影响。 My technical expertise is in information systems--databases and web technologies--but my professional interests cover technology in the context of education, community-development and business-development. When time permits, I blog about these things at http://proofgroup.com/blog/ernest.

http://proofgroup.com/ernestkoe