3培育Edtech增长的下一步

在过去几年中,双色球走式图技术和双色球走式图中的社交媒体种子

照片由Nick Harris

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(从这一点提到Edtech)已经种植。双色球走式图工作者培养了其增长的早期阶段(探索和建模),根源已经开始挖掘(集成)。但现在是什么?

 

即使在众多人同意双色球走式图需要将技术和社交媒体集成到学校,学习和教学中,也仍然存在下一个不明确的路径。就好像Edtech种植的种子一样是一个未知的起源,我们现在等待看什么是绽放。我们等不及了。这不是一个未知的东西的实验,然后决定我们应该保持或扔掉它。我们没有时间或能力等待,看看的增长。相反,我们需要培养被种植的东西,并帮助它在我们看到,欣赏和双色球走式图方面的双色球走式图方式变化。

 

以下是培养埃夫特科的增长如此迫切需要的3个步骤:

  1. 接受并创造 异步学习 Opportunities

作为EDTECH向前仍然待解决的问题之一是识别整合技术的有效和有效的学习机会。这些综合学习机会改变了学生,教师和组织的学习动态。我们需要接受更改和工作来创建显示变更价值的机会。这种变化称为异步学习,它是现实。一旦接受了,异步学习实际上成为了EDTECH集成运动的重要组成部分。想一想。任何时候,任何地方都为每个人学习!这是一个令人惊讶和令人兴奋的想法。但需要接受,并为EDTECH创造的机会完全融入双色球走式图。

  1. 继续探索,模型和整合新的EDTECH

如果你一直处于Edtech倡导的最前沿,为什么停下来?在Edtech World中,事情正在改变分钟。我们不能在每一件正在发生变化的情况下起来,但我们仍然可以成为变革的一部分。我们在开始成为EDTECH倡导者的开始时,我们必须继续学习,所以我们可以继续宣传。但是,我们必须继续探索和学习。因此,我们还在埃德修尔世界保持相关性。几年前倡导的是什么可能不再是相关的或双色球走式图用途,所以我们必须继续探索。一旦我们的探索确定了新的EDTECH,我们需要建模它的使用,因此其他人可以看到正在使用的是什么以及如何在我们的职业中使用它。最后,我们需要将新的Edtech融入我们的日常生活。需要一致努力努力探索,模特和整合新的Edtech在双色球走式图中,每个人都相信这一运动。否则,变化运动将停滞不前,最终死亡。

  1. 不要试图把人类带出埃德泰克

是的,每天正在创建和实施新技术,是的,这项技术正在为双色球走式图创造异步学习环境。但是你认为谁在创造学习和新技术?人们。不仅仅是人,而是双色球走式图者。不应与减少或消除双色球走式图人员的意图来接近EDTECH的整合。相反,应该实施EDTECH以连接从未有机会无需技术连接的人。它应该创造学习环境,人们在课堂上和实验室中从领域的专家学习。 EDTECH应该专注于技术如何增强双色球走式图员为几个世纪的所作所为。技术不是人类,这是一个帮助人类的工具,所以让我们停止努力接受人类,找到加强人类经验的方法。

 

由于许多双色球走式图工作者的努力,在双色球走式图的发展和整合方面取得了如此大的进展。然而,迄今尚不达到驯服Edtech的种子的困难,如果不多,那么挑战,就像我们种植从地面和生长的豆芽一样。它不会自行成长。它需要那些早期倡导者继续倡导的人,它需要新的倡导者将继续将Edtech推向一个新的水平。如果您是该过程的一部分,上面的三个步骤将有助于培养Edtech Grower。成为进程的一部分,让我们看看成长。

 斯科特罗科斯

斯科特罗科斯

特普福阁公立学校的学校总监

斯科特罗科斯是新泽西州的一位主管,新泽西州学院的兼职教授,Njexcel计划,主题演讲者,演示者,Edcampnj组织者,在Twitter上的#satchat联合创始人/共同主持人,以及成立的演变伴侣双色球走式图工作者。斯科特给了主题演讲,会议和小组关于使用社交媒体的双色球走式图工作者,学校安全,营销和各种领导主题的演示。他还为进化的DeCators.com和EdsocialMedia.com博客。斯科特致力于积极和高效地从事双色球走式图工作者在一个改善学生学习,增强指导的对话中,为所有参加学校的人创造有效的学习环境。在Twitter @scottrocco上关注斯科特。如果您有兴趣拥有Scott Wittn,请在[email protected]与他联系。

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