谷歌课堂会演变吗?
经济学介绍2014 2015

谷歌教室接口

我现在一直在使用Google CradioRoom几个星期,并被Tech Bemoth兴奋和失望’初步进入学习管理系统(LMS)市场。

 

谷歌教室在谷歌传统中遵循简单易用的传统。我的学生没有花很长时间调整到系统。主要功能,也许只有一个使其有价值的功能,是创建分配的能力,并将文件推出给每个学生。在米勒双色球走式图,另一个谷歌课堂的另一个人是我们学术界主任伊丽莎白布兰恩。根据她,“我看到的好处是它为您组织了Google文档等,所以您不必花时间为多个类设置多个文件夹。”我们都认识到其他Google附加组成类似的东西,但谷歌课堂真的让“分发,收集,评论,等级”过程和我一样简单’在其他谷歌驱动系统中看到它。我想象一下’D在无纸化教室里非常有用。

 

发布分配和分级,它非常容易。我也喜欢为每个学生提供“评论”功能。我甚至有一些学生使用它。例如,一名学生写道,“这似乎是一个有挑战性的问题。我希望我做得很好。“没有广泛的反馈,但肯定有助于了解学生的思想过程,因为他们打击“转。”再一次,我确实赞赏了系统的易用性–在完成工作后,学生们忘记了“在”按钮中忘记“转向”按钮。然而,这只是一个微小的烦恼,因为即使他们忘了,我仍然可以看到每个学生’文件内的进度。

 

在挫折方面,我很震惊地看到平台与其他Google Apps有多少点的集成。从日历,加上和网站上没有任何东西......甚至无法嵌入形式,并且必须添加为通用URL链接。学生和教师的主要视图是“流”,其刊登为期。这似乎直观,但它也很难看到并在发布整个单元时找到分配。 (课堂通过将左侧边栏中的“即将推出的分配”框放在左侧栏中的“课堂”。)缺乏学生视图令我沮丧的我;作为早期采用者,因为不可能了解学生经历。我试图用个人电子邮件添加自己作为学生,但不允许(该平台目前仅限于谷歌教育应用程序)。此外,我本来希望能够添加不需要“转入”或“分级”的分配,但似乎并不是一个明确的选择。当然,我还想看到更多的Moodle样式平台,可以容纳整个门廊。以明确的方式,获得我需要发布的所有东西,我需要将学生(Syllabi,VideoS,Links,Documents)发布到课堂上。您可以轻松地将某些项目(驱动资产,YouTube等)作为“公告”,但它’对于那些在溪流中迷失的人来说很容易。在这一点上,伊丽莎白有一些好的想法,“简单是一个优势,但通常存在至少两个用于查看信息的选项。如果可能的话,似乎它会解决丢失流中的作业和评论的问题。所知的图像是Google Drive的显示视图选项。“

 

我的初步意见是谷歌课堂是一种创新和有用的工具,而是一个主要用于谷歌驱动器的扩展。一世’LL今年继续使用它,但只是为了测试和使用系统。对我来说真正的问题将是这个系统如何发展到未来。

卢卡斯艾姆斯

卢卡斯艾姆斯

全球在线学院的教学设计师(果阿)

Lucas是全球在线学院的教学设计师,他与教师一起工作,将他们的课程转变为混合和在线环境。他以前是奥克顿弗林特山双色球走式图的历史和社会科学厅椅。他还在夏洛茨维尔,弗吉尼亚州的米勒姆·阿尔梅勒双色球走式图教授。卢卡斯博客在创业教学中,教师如何利用创新技能在课堂上取得成功。

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