社交媒体的分类

每个教育者都研究过绽放’s分类。已经提出了多年来提出的变化,但多年来进行了调整,但我们都熟悉与之相关的概念和视觉。在教育中使用社交媒体创造了审查和修改这一分类法的机会。根据我作为教育者的经验和参与使用社交媒体的教育目的的人,我提出了以下社交媒体的分类:

 

一级I.– Curiosity
这是社交媒体的进入级别。某事或某人在社交媒体上为您创造了兴趣。这种兴趣足以让你看看和探索。好奇心是接合社交媒体的所有下一个步骤的门户,为什么一个人会继续搞。

 

二级– Lurking
一旦您开发了一个您开始寻找知识的兴趣,才能识别内容并开始理解媒体的规则,过程和Lingo的早期阶段。在此期间,教育者将遵循很少或没有参与。潜伏允许您的好奇心转向知识。

 

第三级– Understanding
在此期间,教育者将参加并消费信息。信息流程在一个方向上,允许教育者有机会识别可信材料,资源和个人。由于了解参与开始。但是,我相信这是分类学中的一个关键点。如果教育者没有获得理解并建立在教育领域内使用社交媒体,那么社交媒体就没有进一步参与。

 

四级– Contributing
凭借稳定的理解和识别可信材料,资源和个人教育者的能力,您可以转移到正在贡献的下一阶段。这是您为教育工作者提供给社交媒体世界的地方。你添加的是取决于您的贡献水平。它可以是推文或重新推文。或者它可以是文章或博客的链接。在这个级别,贡献水平并不重要,只要你的贡献就无关紧要。

 

水平V.– Integrating
在这个级别的教育工作者开发原始内容并将使用社交媒体的使用融入他们的专业经历。这是一个渐进的集成,一开始就小,但将导致其在职业各方面的使用。

 

订婚 –在社交媒体分类的核心处于参与。无论你在哪个级别,你都是吸引力的。接合装置吸收材料,以及最终的贡献和材料分配。通过参与社交媒体,教育者通过社交媒体分类的4个阶段。没有参与教育工作者的社交媒体是静态的。

 

随着我的经验与社交媒体增长,我的思绪也会对这种分类。你觉得呢?你有没有什么想法?

斯科特罗科斯

斯科特罗科斯

特普福阁公立学校的学校总监

斯科特罗科斯是新泽西州的一位主管,新泽西州学院的兼职教授,Njexcel计划,主题演讲者,演示者,Edcampnj组织者,在Twitter上的#satchat联合创始人/共同主持人,以及成立的演变伴侣教育工作者。斯科特给了主题演讲,会议和小组关于使用社交媒体的教育工作者,学校安全,营销和各种领导主题的演示。他还为进化的DeCators.com和EdsocialMedia.com博客。斯科特致力于积极和高效地从事教育工作者在一个改善学生学习,增强指导的对话中,为所有参加学校的人创造有效的学习环境。在Twitter @scottrocco上关注斯科特。如果您有兴趣拥有Scott Wittn,请在[email protected]与他联系。

http://evolvingeducators.wordpress.com