如果可以的话’打败了他们,加入他们!

在大厅里发短信,在午餐,学校之前,放学后是经常出现的,但你有多少次在课堂上抓住你的学生发短信?我敢肯定,如果你与你的同事们采取了非正式民意调查,每位老师都会多次遇到这种行为。这并不一定意味着老师没有参与或主题很无聊;无论我们是否想要它,文本消息都已成为沟通的更可接受的方式。

 

不幸的是,当使用这种通信模式时,难以教学的学生。那么问题变成了,是否有可能将这种技术集成到教室中?此外,我们如何使用这种技术以不仅仅是社交沟通?一个名为stuitentspositive的免费Web应用程序都答案这两个问题。

 

学生界利用短信作为为学生提供积极行为加固的一种方式。根据该网站,该应用程序是“简单,透明和包容性。我们(学生般的)赋予教育者,学生和家长,以创造一个问责制和卓越的文化。“

 

Jonathon Morgan是学生界的创始人,他同意回答我的一些问题。

 

通过使用学生界,在学校可以在学校接受的好处是什么?

学生参与急剧增加。我们假设孩子们将享受从学校获取短信的新颖性,但他们很兴奋,他们开始与父母分享消息,并以日常行为目标响应应用程序 - 这是一个有趣的惊喜。此外,随着任何正强化系统,即时反馈是必不可少的,因此这是在整个上学日内更新学生的重要方法,这是一个不需要计算机,iPad或特殊应用程序的学校。

 

一旦他们决定使用学生界面,有教师指南吗?是否有任何培训?

我们提供一些共同的目标,行为教师可以在学校追踪尚未建立评估行为的指标。然而,我们认为关于学生界的最佳部分是它的灵活性 - 它应该支持您使用的任何行为系统。我们很乐意与想要使用该应用程序的学校或教师团体进行培训课程,并将有培训视频准备到2012-13学年。

 

您是否来自当前用户的定性信息?

绝对地。学生界是从地下设计的,以支持数据驱动的行为系统,如积极行为干预支持以及您经常在宪章学校找到的更为特质的系统。

 

您收到的最强大的反馈是什么?

很高兴收到参与培养学生的成长并创造积极的学校文化的人,从教师,管理员,父母和学生自己那里听到。我们从教师那里听到应用程序通过大大减少繁琐的数据输入来减少工作量。学校辅导员对我们的预测技术感到兴奋,让他们提前几周看到潜在的干预机会。父母告诉我们他们觉得更多参与,并了解更多关于他们的孩子在做的日子,而不是他们之前做过的事情。学生喜欢应用程序的实时方面,并看到他们的行为如何依赖于同龄人。

 

这似乎这对一群较小的学生来说非常适合。你如何看到学生界对大规模的影响?

我们实际上总是看到学生般的应用程序,以大规模最佳地工作。我们的第一个目标是确保我们支持已经到位的有效系统学校,并且教师可以毫不费力地跟踪学生行为。但大图的目标是分析学校,区或州等级的数据,找到模式,看看是最有效的,并开始了解每个学校如何为学生创造一个赋权,丰富的文化。

 

如何处理信息的安全性?

这显然至关重要。学生界的每个用户都有一个私有登录,只允许他们访问自己的行为数据,或他们教导/建议/ etc的学生的数据。我们有一个严格的许可制度,所以任何使用学生界的学校都可以对数据管理员,教师,家长和学生进行非常具体的。

 

您目前最兴奋的项目是什么?

在我们的测试版中,我们收到了教师,校长,辅导员,家长和学生的一些梦幻般的反馈。现在我们正在重新设计2012-13学年的申请,而且如果我这样说,我就是这样 - 做一些惊人的工作。对于我们追求的公立学区和宪章管理组织来说,我非常兴奋,所以我们可以开始以更大的规模分析和理解行为趋势。

 

有关更多信息,请访问 http://studentpositive.com 或通过电子邮件[email protected]发送电子邮件jonathon摩根。

 

 

 Rebekka Goldberg.

Rebekka Goldberg.

艺术山山学院大学咨询助理总监

Rebekka目前是Walnut Hill School为艺术学院大学咨询助理主任。在核桃山,她还举行了助理院长入学的作用,协调芭蕾舞和视觉艺术部门的招聘工作。在进行入场处,Rebekka为学校创建,建造和管理社交媒体存在,包括高度成功的芭蕾YouTube频道。在核桃山的工作之前,Rebekka是美国芭蕾舞学院的学生活动和住宅生活协调员。 Rebekka是技术和教育之外,是一个狂热的贝克和卡森蛋糕的所有者。