乌龟和野兔社交媒体可以区分课程

关于课堂上社交媒体的惊人的事情是它可以参与所有学习者。那是对的,我用了那个词 - 那个应该是 - 不是那样的 - “全部!”

 

从课堂上讨论的学生到害羞的乌龟,他们从不将他的头部从他的壳体中伸出出来,像Twitter,Goodreads和Facebook这样的网站有能力抓住每个学生的注意力,并给陆龟有机会发言。

 

课堂上的学生没有罕见,很容易在马拉松丢失。我们的海龟有时很容易强调,害怕把自己放在那里,经常抵抗团体活动,更喜欢保持他们的壳体的温暖舒适的安全。能够做些什么社交媒体可以最大限度地减少一个充满同龄人的课堂上的声带的压力,并给这些害羞的孩子是一种声音,一些东西在于差异化的核心。

 

真正的分化,定制我们的教学,以满足个人的需求,当教育工作者利用社交媒体时会发生。通过利用一些可用的免费媒体网站来利用学习环境,内容,过程或产品可以帮助教师到达每个学习者。因为我们的课程符合传统的老师模型作为轨道和学生作为跑步者的架构师设计,所以差异化是将每个成员保持在步伐和朝向终点线上的关键。

 

也许诀窍是让我们在我们设定公平的路线,以使其成为公平的比赛或者考虑鼓励学生帮助设计课程。社交媒体可能是有助于这样做的。

 

以下三个免费用户友好的社交媒体网站可以帮助区分您的乌龟和野兔。我已经包括一些想法来开始履历设计!

推特

什么分配?

1.在那天 - 英语中有与材料有关的问题 - 你对Dante进入第二圈的旅程是什么?他与弗朗西斯卡的会面象征着什么?历史:如果你在黑斯廷斯的战斗中战斗,并且可以发短信,你会向你的家人和朋友们报到什么?科学:在今天的实验中,您的实验结果如何与同学的不同?数学:我们今天学到的等式如何在真实的环境中使用?

 

2.让学生推文作为最喜欢的作者,科学家,历史人物,数学家或书籍的性格。 (见我的“推文或不推文“文章为我个人经验进行了这个任务。)

 

3.要求学生推文当前的活动,适用于您的学习领域。例如:本周,在世界进展被质疑或科学家被称为不负责任的世界中,找到一个活动。

 

数学:让学生推文(或Facebook状态更新),然后遵循该推文的指数增长,因为它将与朋友传递给朋友。他们可以通过规定的时间段计算增长。

 

在给推特试试时,我了解到推文除去抑制,同时为我的学生提供额外的时间 - 特别是我的羞怯的学生 - 设计他们对我们讨论的回答。我的厚颜无耻的小兔子和我更安静的乌龟都需要更多时间计划写什么,最终结果是更好的帖子和更好的成绩。我还想提一下,与任何社交媒体网站一样,特别是那些是公众的,谨慎和礼仪是成功经验的关键。

FACEBOOK

什么分配?

1.英语或历史:请学生从课堂上阅读的书籍和有对话,发布图片或视频的书籍创建页面,并按照书籍的事件(通过时间表)。我用我用我的 饥饿游戏 单位,以及我的学生崇拜作为Katniss,Peeta和Gale的写作!社会研究或历史教师也可以将小说分配为对其教科书的补充,并需要相同的人。

2.历史或科学:让学生为科学家或着名的历史人士创造页面,并通过时间表进行对话,张贴图片或视频,甚至辩论。尝试拥有科学学生为迟到的科学家创建一个页面,并让这个数字回应他或她今天正在发生的事情。 (英国教师可以让学生选择不同的作者并想象他们之间的对话 - 这将是教语气,用语和风格。)

3.戏剧:让学生创建一个页面,以便为他们在生产中播放的角色。角色可以互动,学生将更好地了解他们正在扮演的角色。再次,语气,用语和样式可以是分配指南的一部分。

Goodreads.

许多人可能不像其他社交媒体网站那样熟悉这个网站。快速描述:goodreads.com提供了一个用户可以对他们已阅读的书籍目录,正在阅读,或者想读取。用户可以为书籍编写评论,为不同的流派(或类或组)创建书架,并与在线社区分享他们最喜欢的工作。这是建模和促进独立阅读的伟大资源!

 

什么分配?

1.要求学生每季度或学期阅读一定数量的书籍,并要求他们为每本书写一篇评论并将其发布到网站。这是教语音和观众的绝佳方式(我们知道他们厌倦了写作给我们)!老师可以收到关于他们学生正在阅读或审查的内容的每周或每日电子邮件。

 

2.让学生创建一个与您的课程中的学习相关的书籍,并阅读审查,以帮助决定对主题的可靠性和有用性。

 

3.创建一个团体,并要求学生查看本集团书架上市的每本书;您还可以在集团的页面上开始在线讨论!

常见问题解答

现在,我介绍了我爱的三个网站,我会分享大多数教师的两个主要问题问:

 

1.我如何开始?

这很简单!转到您选择的网站,制作帐户。接下来,让学生制作帐户并跟随或朋友们。跟随或与他们联系。去!我还会建议没有“朋友”在课外“朋友”的规则,并使所有页面私有 - 这将有助于控制访问和隐私;然而,在Goodreads的情况下,与课外以外的其他人沟通可能对您的学生们实际上可能会更大的好处。

 

2.如何评估这种类型的作业?

创建评估频率的标题;他们的帖子,推文或评论的质量;遵守作业指南;努力;和创造力。您可能还想考虑学生互动的转推,朋友请求或其他方式。

是时候开始了

最终,教育工作者具有困难的,如果不是不可能的任务,就可以使用各种款式和方法,以及使用社交媒体将课堂讨论和活动扩展到学校的墙壁之外,为龟和野兔提供一个激发创造力和更高阶思维的学习环境。凭借我们越来越多的技术精明的学生,越来越难以跟上在线趋势。但如果我们可以,那么我们花费大部分时间的日益增长的孩子会受益于它!

特别感谢:Jennifer Howard和Randie Johnson,我的英语和数学/科学大师

照片信用:杰森萨莱诺

Nikki Morrell.

Nikki Morrell.

玛丽湖准备学校的教育家

Nikki Morrell.是一位自由作家,诗人和黑带。她抱着一个b.a.从国王学院和蒂菲大学的人文硕士学位。 Morrell在奥兰多,佛罗里达州的一个小型私立学院准备学校和Tiffin大学教授。在过去的十二年里,她教过英语文学和写作,舞蹈,欢呼和戏剧。 她的童年在东北田纳西州的阿巴拉契亚山脉的山脚下读书,阅读了她可以掌握她的手和围绕篝火的鬼故事。这些天,大多数人都会在虚拟世界中进行。

http://www.nikkimorrell.com/