粘土爱尔基 着名的指出 今天信息景观中的问题不一定存在 太多了 信息但是我们的 过滤器 没有任何好处。学生因时间持续时间而敏锐地感到敏锐 缺乏细微的谷歌技能。那么，负责任的学生在哪里可以在学术背景中使用的可靠信息？
这就是我问我的学生这个秋天的问题，我惊讶了我的答案。
- 学生越来越多地通过我们学校图书馆为他们设置的高级信息服务。
- 他们甚至可能倾向于在网上的其他地方。
- 相反，他们经常转向应用程序的信息。
从 要素 to 美国宇航局， 从 国家地理 to the 国家科学基金会 App Store中存在丰富的可信内容，但如果学生正在学习设置中使用此信息，我们如何帮助他们正确地记录和引用这些来源？
“这是一个技术领先的技术情况 现代语言协会，“我的同事斯蒂芬自由出生，长时间英语老师，但与我们的学校图书馆员一起找到了一个完成工作的工作。
虽然现代语言协会没有专门用于应用的引文指南，但它确实为“Internet上的软件”提供了一种格式，它可以非常准确地描述应用程序。
在这里，我正在创造一个引用 要素 using easybib.:
以下是我为应用程序创建MLA引用的7个提示：
- 使用免费的在线工具 easybib.引用互联网上的软件'
- 从App Store获取软件标题和版本号
- 如果该应用程序未列出作者的特定内容，则将其保留为空白
- 使用'Apple App Store'网站标题
- 在发布者/赞助商中输入应用程序发布者名称，此信息可在App Store中获得
- 将应用程序的iTunes链接复制并粘贴到URL字段中（您可以通过右键单击（或控制+单击）在计算机上的iTunes商店的任何应用程序上获取此链接并选择“Copy Link”）
- App Store中清楚地列出了发布或更新日期
“引文的目的是允许教师找到一个学生的相同信息发现，”真正的出生，所以通过清楚地列出了应用程序商店，随着下载应用程序的链接，我们正在为信息的来源创建一个清晰的路径。注意：根据EasyBib，MLA 7表明您遗漏了URL'，除非源无法在没有它的情况下。“如果在这种情况下，我建议包括URL以避免可能出现的任何混淆，如果应用程序存储中有类似的应用程序名字。
这是由此产生的引文：
你怎么认为？这是一种有效的方法，让学生在学术背景中使用应用程序的信息吗？
你是MLA Guru，并希望在这个问题上权衡吗？请告诉我们在评论中！
