在思考我们如何与各种选区连接,我可以’T帮助,但要考虑每一块内容作为故事。内容必须引人注目,并考虑到特定的目的。当你读到最后一句话时,你可能发现自己潜意识地点头,最肯定地了解第一个陈述是真理;但是,第二个陈述可能并不是那么明显。在社交媒体渠道上发布时,很容易问,“这种内容有趣吗?”需要更多的时间和努力是在您正在制作内容背后进行更大的策略。

 

你的意图是什么? 你必须问自己你希望每帖子要做什么。让您的校友捐赠或推动潜在家庭访问校园的目的是更有目的吗?您是否与您的学校共享有趣的琐事,或者最近完成了学生的东西?无论您是否正试图向您的选区达到大消息,或者只是捕获某事物的快照,您应该始终能够阐明您的意图。

 

为什么这种方法很重要? 如果您将参与社交媒体作为分享故事,请思考人们对消费感兴趣的有意义内容更容易。

案例研究:核桃山学校为艺术和youtube

核桃山学校为艺术有6个YouTube频道。你可能会问自己为什么你想要多个YouTube频道?核桃山有5个不同的专业,芭蕾舞,音乐,戏剧,视觉艺术和写作和出版,以及许多学生和校友专门连接。我们建造了5个艺术渠道:芭蕾舞,音乐,歌剧,剧院和视觉艺术和一个普通的学校频道“Walnut Hill Arts.”随着不同的故事对不同的群体引人注目,每个频道都有一种特定的策略。表演艺术渠道,芭蕾舞,音乐,歌剧和剧院,所有功能性能。 Visual Art频道特征学生创建了艺术品和视频,这是视觉艺术家的表演。核桃山艺术渠道旨在让观众在核桃山的生活中深入了解。虽然我可以轻松地阐明每个渠道中的每一个渠道的意图,但我认为可以修改在每个频道上共享的视频的方法。当渠道最初被构思时,目标是让我们的学生看到,这通常意味着每个视频都包含完整的性能。很少有视频被制作讲故事。这真的很恍惚,因为三个核桃山学生已经开始创造的旅程“从山上的景色。”

 

“A View from the Hill”完全是学生构思和创造的。每个视频都是对我们社区成员的采访,以努力带来一个内心的核桃山的内部视图。视频是凄美,充满幽默,真实和诚实。这些学生描绘的故事是最肯定的。有一个原因是为什么选择每个主题,学生创作者在每个问题背后有意,并在一起将镜头一起编辑一个引人注目的故事。我很感激学生,我认为我们意识到我们的学生最有资格在帮助我们每天都在我们学校的每一天都存在于我们面前已经存在的故事。

 

核桃山艺术Youtube频道

Rebekka Goldberg.

Rebekka Goldberg.

艺术山山学院大学咨询助理总监

Rebekka目前是Walnut Hill School为艺术学院大学咨询助理主任。在核桃山,她还举行了助理院长入学的作用,协调芭蕾舞和视觉艺术部门的招聘工作。在进行入场处,Rebekka为学校创建,建造和管理社交媒体存在,包括高度成功的芭蕾YouTube频道。在核桃山的工作之前,Rebekka是美国芭蕾舞学院的学生活动和住宅生活协调员。 Rebekka是技术和教育之外,是一个狂热的贝克和卡森蛋糕的所有者。