这一学年我开始介绍我双色球走式图的旅程 推特。对于今年的前三个季度,我结构化“Twitter projects”为了补充我的课堂工作,并在满足某些学术目标方面提供额外的支持。整个年内,推文的数量逐渐增加。通过一些哈布里斯,我相信我已经成功地挑战了青少年不推文的趋势。在推文和交流的大肆宣传之后结束了我们的第三和最终推特项目,饲料沉默了。没有“official”第四季度推特项目,我们的课程饲料听起来很不同。任何推文现在都遇到了更多的谚语“cricket”在宽容和平环境中的噪音。

我的一大部分想要失望。经过四分之三的深潮讨论,协作工作,知识分子Novelties沉默意味着失败?也许它确实如此,但我也意识到我从事比我更大的战斗。

 

反映这一点,我决定回到一些数据 我收集了。第一学期之后,我用过 谷歌表格 调查双色球走式图的推特项目。我问他们的问题之一,“什么会让你使用Twitter?”最受欢迎的响应是我认为Twitter用户界面问题:31%的双色球走式图想要它“更容易看到人们‘replying’ to me”(31%)。接下来虽然两个相关的选择更有意义:“更好地整合到 Facebook” (22%) and “others using it more”(19%)。我开始意识到我的范围“problem”超越了一个简单的高中老师和创造性的作业。问题的座位介绍了社交媒体和互联网互动的核心。

 

尽管有重大进展 开放标准,互联网仍然令人敌视多元的社交媒体体验。对于我的双色球走式图来说,Facebook军队的所有热烈成员,社交媒体都存在于Mark Zuckerberg的精心结构的围墙花园内。当然,他们可以将他们的Facebook状态模拟到Twitter上,但很难在Facebook上轻松设置Twitter列表源。当然,他们通过Twitter获得了新朋友,但这与他们在Facebook上的数百人相比 - 为什么可以’两个同步很容易?

 

虽然网络变得更加开放,但大多数互联网用户仍然投资一个社交媒体网站。这种概括绝对包括我的双色球走式图。社交网络仍然是一个游行“top sites”我们都投资于下一个出现(就像在MySpace到Facebook转换期间发生的事情一样)。不是我希望我的双色球走式图在推特或任何其他社交网络上。我想思考一天,他们花时间的网站会无关紧要。希望是,像Facebook这样的大寨花园继续开辟他们的系统。这样,它就不了’T Rist您在哪些网站上运行社交媒体的存在,我们都可以无缝连接。

 

看看课堂饲料还有什么很有意思。上周从我的双色球走式图宣布一般;多个家庭作业问题;一个作业提醒;双色球走式图分享工作的一个例子在班上的其他工作;三个无关的运动推文;和三个相关的事件故事。

 

虽然推文可能有“gone”,我的兴奋没有。每当我看到双色球走式图发布美国历史相关文章的饲料时,我都知道双色球走式图继续在自己的时间内考虑我们的材料。我们在十一年级美国历史的目标是使双色球走式图提供知情的公民,具有坚定的历史观点。我无法在一年内实现这种变化类型,但是每次推文都遇到的另一条推文是另一个火花,在那里有一个媒体的双色球走式图。

卢卡斯艾姆斯

卢卡斯艾姆斯

全球在线学院的教学设计师(果阿)

Lucas是全球在线学院的教学设计师,他与教师一起工作,将他们的课程转变为混合和在线环境。他以前是奥克顿弗林特山学校的历史和社会科学厅椅。他还在夏洛茨维尔,弗吉尼亚州的米勒姆·阿尔梅勒学校教授。卢卡斯博客在创业教学中,教师如何利用创新技能在课堂上取得成功。

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